คำแนะนำสำหรับการประชุมชีวิตและงานรับใช้ของคริสเตียน

เล่น

สารบัญ

1. คำแนะนำในเอกสารนี้จะช่วยทุกคนที่มีส่วนในการประชุมชีวิตและงานรับใช้ของคริสเตียน ผู้ที่มีส่วนควรทบทวนคำแนะนำสำหรับส่วนของเขาตามที่บอกไว้ในคู่มือการประชุมชีวิตและงานรับใช้ และคำแนะนำที่มีอยู่ในเอกสารนี้ก่อนที่เขาจะเตรียมส่วนที่ได้รับมอบหมาย ผู้ประกาศทุกคนควรได้รับเชิญให้สมัครเป็นนักเรียน คนอื่นๆที่สมทบกับประชาคมเป็นประจำก็เป็นนักเรียนได้ถ้าพวกเขาเห็นด้วยกับคำสอนในคัมภีร์ไบเบิลและใช้ชีวิตตามหลักการของคริสเตียน ผู้ดูแลการประชุมชีวิตและงานรับใช้ควรพิจารณาข้อเรียกร้องสำหรับการสมัครเป็นนักเรียนกับคนที่ยังไม่เป็นผู้ประกาศแต่อยากสมัครเป็นนักเรียนและหลังจากนั้นแจ้งให้เขาทราบว่าเขามีคุณสมบัติเป็นนักเรียนได้หรือไม่ ควรให้ผู้นำการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลของเขาอยู่ด้วยในการพิจารณานี้ (หรือให้พ่อหรือแม่ที่มีความเชื่ออยู่ด้วย) ข้อเรียกร้องสำหรับการเป็นนักเรียนเหมือนกับข้อเรียกร้องสำหรับผู้ประกาศที่ยังไม่รับบัพติศมา—อก บท 8 ข้อ 8

คำนำเปิดการประชุม

2. 1 นาที ในแต่ละสัปดาห์หลังจากเพลงและคำอธิษฐานเปิดการประชุม ประธานการประชุมชีวิตและงานรับใช้จะพูดให้ผู้เข้าร่วมประชุมสนใจส่วนต่างๆของวันนั้น ประธานควรเน้นจุดต่างๆที่จะเป็นประโยชน์ต่อประชาคมมากที่สุด

ความรู้ที่มีค่าจากคัมภีร์ไบเบิล

3. บรรยาย 10 นาที มีการให้หัวเรื่องและโครงเรื่องที่มีจุดหลัก 2 หรือ 3 จุดไว้ในคู่มือประชุมชีวิตและงานรับใช้ คำบรรยายนี้จะมอบหมายให้ผู้ดูแลหรือให้ผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณสมบัติ เมื่อการอ่านคัมภีร์ไบเบิลของสัปดาห์เริ่มต้นในหนังสือเล่มใหม่ จะมีการฉายวีดีโอเพื่อแนะนำหนังสือเล่มนั้น ผู้บรรยายอาจชี้ให้เห็นว่าวีดีโอที่ฉายเกี่ยวข้องกับหัวเรื่องยังไง แต่เขาก็ควรพยายามครอบคลุมจุดที่ให้ไว้ในคู่มือประชุมด้วย นอกจากนั้น เขาควรใช้ภาพหรือแผนภูมิที่ให้มาซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเสริมเนื้อหาที่พิจารณาให้เป็นประโยชน์เท่าที่เวลาอำนวย ผู้บรรยายสามารถเพิ่มข้อมูลจากแหล่งอื่นที่ค้นคว้ามาได้ถ้าข้อมูลนั้นเสริมจุดต่าง ๆที่อยู่ในโครงเรื่อง

4. ค้นหาความรู้ที่มีค่าของพระเจ้า 10 นาที เป็นส่วนถาม-ตอบที่ไม่มีคำนำหรือคำลงท้าย ซึ่งทำโดยผู้ดูแลหรือผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณสมบัติ ผู้บรรยายควรถามผู้ฟังทั้งสองคำถาม เขาอาจตัดสินใจว่าจะอ่านข้อคัมภีร์ต่างๆที่อ้างถึงหรือไม่ ผู้ออกความเห็นควรใช้เวลาครั้งละไม่เกิน 30 วินาที

5. การอ่านคัมภีร์ไบเบิล 4 นาที ส่วนมอบหมายนักเรียนนี้จะให้กับพี่น้องชาย นักเรียนควรอ่านคัมภีร์ไบเบิลที่ได้รับมอบหมายโดยไม่มีคำนำและคำลงท้าย ประธานการประชุมจะพยายามเป็นพิเศษที่จะช่วยนักเรียนให้อ่านอย่างถูกต้อง อ่านด้วยความเข้าใจ อ่านได้คล่อง มีการเน้นที่เหมาะสม มีท่วงทำนอง หยุดระหว่างพูดอย่างเหมาะสม และอ่านอย่างเป็นธรรมชาติ เนื่องจากส่วนมอบหมายการอ่านคัมภีร์ไบเบิลของบางสัปดาห์สั้นและบางสัปดาห์ก็ยาว ผู้ดูแลการประชุมชีวิตและงานรับใช้จึงควรคิดถึงความสามารถของนักเรียนเมื่อมอบหมายส่วนเหล่านี้

สิ่งที่คุณจะนำไปใช้ในงานประกาศ

6. 15 นาที การประชุมช่วงนี้ได้รับการออกแบบเพื่อให้ทุกคนได้มีโอกาสฝึกฝนการทำงานรับใช้และปรับปรุงความสามารถในเรื่องการประกาศและการสอนให้ดีขึ้น ถ้าจำเป็นก็อาจมอบหมายผู้ดูแลให้ทำส่วนนักเรียนได้ นักเรียนแต่ละคนควรอ่านจุดที่ต้องเอาใจใส่จากจุลสารการสอน หรือรักผู้คน ที่บอกไว้ในวงเล็บถัดจากการมอบหมายในคู่มือการประชุมชีวิตและงานรับใช้ บางครั้งอาจมีส่วนที่กำหนดให้บรรยายและถามความเห็น ส่วนนี้ควรทำโดยผู้ดูแลหรือผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณสมบัติ—ดู ข้อ 15 สำหรับวิธีทำส่วนบรรยายและถามความเห็น

7. เริ่มต้นพูดคุย อาจมอบหมายส่วนนักเรียนนี้ให้พี่น้องชายหรือหญิงก็ได้ ผู้ช่วยควรเป็นเพศเดียวกันหรือเป็นคนในครอบครัว นักเรียนกับผู้ช่วยจะนั่งหรือยืนก็ได้—ดู ข้อ 12 และ 13 สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหาและฉากสำหรับส่วนมอบหมายนี้

8. ติดตามคนสนใจ อาจมอบหมายส่วนนักเรียนนี้ให้พี่น้องชายหรือหญิงก็ได้ ผู้ช่วยควรเป็นเพศเดียวกัน (พก 5/97 น. 2) นักเรียนกับผู้ช่วยจะนั่งหรือยืนก็ได้ นักเรียนควรสาธิตวิธีพูดเพื่อติดตามการพูดคุยกันครั้งก่อน—ดู ข้อ 12 และ 13 สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหาและฉากสำหรับส่วนมอบหมายนี้

9. สอนคนให้เป็นสาวก อาจมอบหมายส่วนนักเรียนนี้ให้พี่น้องชายหรือหญิงก็ได้ ผู้ช่วยควรเป็นเพศเดียวกัน (พก 5/97 น. 2) นักเรียนกับผู้ช่วยจะนั่งหรือยืนก็ได้ ส่วนนี้ควรสาธิตส่วนหนึ่งของการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลที่ได้เริ่มไปแล้ว ไม่จำเป็นต้องมีคำนำหรือคำลงท้ายยกเว้นว่านักเรียนได้รับมอบหมายให้เอาใจใส่จุดนั้นเป็นพิเศษ ไม่จำเป็นต้องอ่านออกเสียงเนื้อหาทั้งหมดที่ได้รับมอบหมาย แต่ถ้าจะอ่านทั้งหมดก็ทำได้

10. อธิบายความเชื่อของคุณ เมื่อกำหนดให้เป็นการบรรยาย ส่วนมอบหมายนักเรียนนี้ควรมอบหมายให้พี่น้องชาย เมื่อกำหนดให้เป็นการสาธิต อาจมอบหมายให้พี่น้องชายหรือหญิงก็ได้ ผู้ช่วยควรเป็นเพศเดียวกันหรือเป็นคนในครอบครัว นักเรียนควรตอบคำถามที่เป็นหัวเรื่องอย่างชัดเจนและมีไหวพริบโดยใช้ข้อมูลที่ให้ไว้ในข้ออ้างอิง นักเรียนอาจตัดสินใจได้ว่าจะอ้างถึงสิ่งพิมพ์อ้างอิงที่ให้ไว้หรือไม่ขณะทำส่วนของเขา

11. บรรยาย นักเรียนส่วนนี้จะมอบหมายให้พี่น้องชายและจะทำส่วนแบบบรรยายต่อประชาคม เมื่อให้บรรยายจุดหนึ่งจากภาคผนวก ก ของจุลสารรักผู้คน นักเรียนควรเน้นว่าจะนำข้อคัมภีร์มาใช้ในงานประกาศได้ยังไง ตัวอย่างเช่น เขาอาจอธิบายว่าจะใช้ข้อคัมภีร์เมื่อไหร่ ข้อนั้นหมายความว่ายังไง และวิธีจะใช้ข้อนั้นหาเหตุผลกับคนอื่น เมื่อบรรยายจุดหนึ่งจากบทเรียนของจุลสารรักผู้คน นักเรียนควรเน้นวิธีที่จะนำจุดนั้นไปใช้ในงานประกาศ เขาอาจเน้นตัวอย่างในข้อที่ 1 ของบทเรียนหรือเน้นข้อคัมภีร์เสริมอื่นๆที่อยู่ในบทเรียนถ้าเป็นประโยชน์

12. เนื้อหา ข้อมูลในข้อนี้และข้อถัดไปใช้กับส่วนมอบหมาย “เริ่มต้นพูดคุย” และ “ติดตามคนสนใจ” ถ้าไม่ได้บอกเป็นอย่างอื่น เป้าหมายของนักเรียนคือเพื่อแบ่งปันความจริงในคัมภีร์ไบเบิลแบบง่ายๆที่เหมาะกับคนที่กำลังคุยด้วยและเพื่อวางพื้นฐานไว้สำหรับการคุยกันครั้งต่อไป นักเรียนควรเลือกหัวเรื่องที่เหมาะกับเวลาและใช้ได้ดีในท้องถิ่น เขาอาจตัดสินใจว่าจะเสนอสิ่งพิมพ์หรือวีดีโอจากเครื่องมือสำหรับการสอนหรือไม่ แทนที่จะสาธิตแบบท่องจำ นักเรียนควรฝึกทักษะการพูดคุย เช่น การแสดงความสนใจเป็นส่วนตัว และการพูดแบบเป็นธรรมชาติ

13. ฉาก นักเรียนควรใช้ฉากทั่วไปที่กำหนดไว้และปรับให้เข้ากับสภาพการณ์ในท้องถิ่น เช่น

(1) ตามบ้าน ฉากนี้รวมถึงการประกาศตามบ้าน ไม่ว่าจะเป็นที่บ้าน ทางโทรศัพท์ หรือทางจดหมาย—และการติดตามการพูดคุยครั้งก่อนกับคนที่เราพบในงานประกาศตามบ้าน
(2) ไม่เป็นทางการ ฉากนี้จะทำให้เห็นว่าจะเปลี่ยนการพูดคุยแบบธรรมดาๆให้เป็นการพูดคุยเรื่องในคัมภีร์ไบเบิลได้ยังไง อาจรวมถึงการแบ่งปันแง่คิดตามหลักการในคัมภีร์ไบเบิลกับคนที่คุณพบในที่ทำงาน ที่โรงเรียน เพื่อนบ้าน รถโดยสารสาธารณะ หรือที่ไหนก็ได้เมื่อคุณออกไปทำกิจกรรมประจำวัน
(3) ในที่สาธารณะ ฉากนี้อาจรวมถึงการประกาศโดยใช้รถเข็น ในเขตธุรกิจ ตามถนน หรือในสวนสาธารณะ ที่จอดรถ และที่ไหนก็ได้ที่มีคนอยู่ หรือเมื่อมีโอกาสได้เจอพวกเขาอีกครั้ง

14. การใช้วีดีโอและสิ่งพิมพ์ นักเรียนอาจตัดสินใจเองว่าจะเปิดวีดีโอหรือเสนอสิ่งพิมพ์หรือไม่โดยขึ้นอยู่กับสภาพการณ์ ถ้าส่วนมอบหมายกำหนดให้เปิดวีดีโอหรือถ้านักเรียนเลือกที่จะเปิดวีดีโอ เขาควรแนะนำและพิจารณาวีดีโอนั้นโดยไม่เปิดจริง

ชีวิตคริสเตียน

15. หลังจากร้องเพลง ช่วง 15 นาทีต่อไปจะมีหนึ่งหรือสองส่วนที่ออกแบบมาเพื่อช่วยผู้ฟังให้ใช้หลักการจากคัมภีร์ไบเบิลในชีวิต ส่วนต่างๆของช่วงนี้จะมอบหมายให้ผู้ดูแลหรือผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณสมบัติยกเว้นว่ามีคำแนะนำอย่างอื่น แต่ถ้าเป็นส่วนความจำเป็นของประชาคมก็จะมอบหมายให้ผู้ดูแล เมื่อมีส่วนที่กำหนดให้ถามความเห็น ผู้บรรยายอาจถามคำถามเสริมได้ตลอดการทำส่วนนอกจากคำถามที่กำหนดไว้ให้ คำนำของเขาควรสั้นเพื่อมีเวลาเหลือพอพิจารณาจุดหลักและให้ผู้ฟังได้ออกความคิดเห็น ถ้ามีการสัมภาษณ์ ผู้ถูกสัมภาษณ์ควรขึ้นมาบนเวทีแทนที่จะนั่งอยู่ที่ที่นั่งของเขา ถ้าทำได้

16. การศึกษาคัมภีร์ไบเบิลประจำประชาคม 30 นาที ส่วนนี้จะมอบหมายให้ผู้ดูแลที่มีคุณสมบัติ (ในประชาคมที่มีผู้ดูแลจำกัด อาจใช้ผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณสมบัติได้ถ้าจำเป็น) คณะผู้ดูแลควรตกลงกันว่าใครบ้างมีคุณสมบัติที่จะนำการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลประจำประชาคม คนที่ได้รับอนุมัติควรจะสามารถนำการศึกษาอย่างมีความหมาย ให้การศึกษาจบในเวลา เน้นข้อคัมภีร์สำคัญๆ และช่วยทุกคนให้เห็นวิธีนำจุดที่เรียนไปใช้ ผู้นำส่วนนี้จะได้รับประโยชน์จากทบทวนคำแนะนำที่พิมพ์ไว้เกี่ยวกับวิธีนำส่วนถาม-ตอบ (ห23.04 น. 24, กรอบ) หลังจากศึกษาเนื้อหาที่กำหนดไว้สำหรับสัปดาห์นั้นอย่างละเอียดแล้ว ก็ไม่จำเป็นต้องยืดการศึกษาออกไปเพื่อใช้เวลาให้ครบ ถ้าเป็นไปได้ควรเปลี่ยนผู้นำและผู้อ่านทุกสัปดาห์ ถ้าประธานการประชุมชีวิตและงานรับใช้ขอให้ย่อการศึกษาให้สั้นลง ผู้นำการศึกษาจะตัดสินใจว่าควรใช้วิธีไหน เช่น เขาอาจเลือกที่จะไม่อ่านบางข้อ

คำกล่าวปิดการประชุม

17. 3 นาที ประธานการประชุมชีวิตและงานรับใช้จะทบทวนบางจุดที่เป็นประโยชน์จากการประชุม นอกจากนั้น เขาควรพูดคร่าวๆถึงเนื้อหาในสัปดาห์ถัดไป ถ้ามีเวลาเขาอาจประกาศชื่อนักเรียนที่จะมีส่วนในสัปดาห์ถัดไป ประธานจะอ่านคำประกาศหรือจดหมายที่ต้องอ่านต่อประชาคมโดยใช้เวลาในส่วนนี้ยกเว้นว่าจะมีคำแนะนำอย่างอื่น ไม่ควรประกาศเรื่องทั่วๆไป เช่น การออกประกาศหรือเวรทำความสะอาด แต่ควรติดไว้ที่กระดานคำประกาศ ถ้ามีคำประกาศหรือจดหมายที่ยาวเกินเวลาของส่วนสุดท้ายนี้ ประธานควรขอพี่น้องที่ทำส่วนในช่วงชีวิตคริสเตียนให้ลดเวลาของเขาลง (ดู ข้อ 16 และ 19) การประชุมจะจบด้วยเพลงและคำอธิษฐาน

คำชมและคำแนะนำ

18. หลังจากจบส่วนนักเรียนแต่ละส่วน ประธานการประชุมชีวิตและงานรับใช้จะใช้เวลาประมาณ 1 นาทีเพื่อชมเชยและให้คำแนะนำนักเรียนโดยใช้บทเรียนที่กำหนดให้ ตอนที่ประธานเชิญนักเรียนให้ทำส่วน เขาจะไม่ประกาศบทเรียนที่เอาใจใส่ แต่เมื่อนักเรียนทำส่วนมอบหมายจบแล้ว ประธานจะชมเชยจุดที่เห็นว่าน่าชมเชย แล้วอาจบอกว่านักเรียนเอาใจใส่บทเรียนไหนและอธิบายว่านักเรียนทำจุดนั้นได้ดียังไงหรืออธิบายอย่างกรุณาว่าทำไมนักเรียนจึงควรเอาใจใส่จุดนั้นมากขึ้น ประธานอาจพูดถึงแง่อื่นของการสาธิตได้ด้วยถ้าเห็นว่าจะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนหรือผู้ฟัง เขาอาจให้คำแนะนำที่เสริมสร้างเพิ่มเติมจากจุลสารรักผู้คน จุลสารการสอนหรือหนังสือโรงเรียนเป็นส่วนตัวหลังการประชุมหรือในโอกาสอื่น ไม่ว่าจะเกี่ยวกับบทเรียนที่ได้รับมอบหมายหรือบทเรียนอื่น —ดู ข้อ 19, 24 และ 25 สำหรับคำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับหน้าที่ของประธานการประชุมชีวิตและงานรับใช้และหน้าที่ของผู้ช่วยให้คำแนะนำ

เวลา

19. ทุกส่วนไม่ควรเกินเวลา รวมทั้งคำกล่าวของประธานการประชุมชีวิตและงานรับใช้ ถึงแม้ว่าคู่มือการประชุมชีวิตและงานรับใช้จะระบุเวลาของแต่ละส่วนไว้ แต่ถ้าครอบคลุมเนื้อหาครบถ้วนแล้ว ก็ไม่จำเป็นต้องยืดเวลาของส่วนนั้นออกไปอีกจนครบเวลาที่ให้ไว้ ถ้าส่วนอื่นของการประชุมเกินเวลา ผู้ช่วยให้คำแนะนำควรแนะนำพี่น้องที่ทำส่วนนั้นเป็นส่วนตัว (ดู ข้อ 24 และ 25) การประชุมทั้งหมดรวมทั้งเพลงและคำอธิษฐานควรใช้เวลา 1 ชั่วโมง 45 นาที

เมื่อผู้ดูแลหมวดเยี่ยมประชาคม

20. เมื่อผู้ดูแลหมวดเยี่ยมประชาคม ควรจัดส่วนต่างๆของการประชุมตามที่บอกในคู่มือประชุมชีวิตและงานรับใช้ แต่จะมีคำบรรยายรับใช้ 30 นาทีของผู้ดูแลหมวดแทนการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลประจำประชาคม ก่อนที่ผู้ดูแลหมวดจะบรรยาย ประธานการประชุมชีวิตและงานรับใช้จะทบทวนการประชุมวันนั้น พูดถึงจุดสำคัญของการประชุมสัปดาห์ถัดไป ประกาศเรื่องที่จำเป็น อ่านจดหมายที่ต้องอ่าน แล้วเชิญผู้ดูแลหมวดให้บรรยาย เมื่อบรรยายจบผู้ดูแลหมวดจะปิดการประชุมด้วยเพลงที่เขาเลือกไว้ เขาอาจเชิญพี่น้องชายอีกคนหนึ่งนำอธิษฐานปิดได้ ไม่ควรมีชั้นเรียนเพิ่มเติมในภาษาหลักของประชาคมระหว่างการเยี่ยมของผู้ดูแลหมวด กลุ่มอาจจัดการประชุมได้ถึงแม้ผู้ดูแลหมวดจะเยี่ยมประชาคมหลักที่ดูแลกลุ่มนั้น แต่กลุ่มนั้นควรฟังคำบรรยายรับใช้ของผู้ดูแลหมวดพร้อมกับประชาคมหลัก

สัปดาห์ที่มีการประชุมหมวดหรือการประชุมภูมิภาค

21. จะไม่มีการประชุมประชาคมในสัปดาห์ที่มีการประชุมหมวดหรือการประชุมภูมิภาค ควรแจ้งประชาคมให้รู้ว่าแต่ละคนหรือแต่ละครอบครัวควรศึกษาเนื้อหาการประชุมที่กำหนดไว้สำหรับสัปดาห์นั้นด้วยตัวเอง

สัปดาห์ที่มีการประชุมอนุสรณ์

22. ถ้าวันอนุสรณ์อยู่กลางสัปดาห์ก็จะไม่มีการประชุมชีวิตและงานรับใช้

ผู้ดูแลการประชุมชีวิตและงานรับใช้

23. คณะผู้ดูแลจะเลือกผู้ดูแลคนหนึ่งให้ทำหน้าที่ผู้ดูแลการประชุมชีวิตและงานรับใช้ เขามีหน้าที่ดูแลให้การประชุมเป็นไปตามคำแนะนำที่บอกไว้ในเอกสารคำแนะนำนี้ เขาควรติดต่อสื่อสารกับผู้ช่วยให้คำแนะนำเสมอ ทันทีที่ได้รับคู่มือประชุมชีวิตและงานรับใช้ ผู้ดูแลการประชุมชีวิตและงานรับใช้จะมอบหมายทุกส่วนของการประชุมกลางสัปดาห์ของ 2 เดือนนั้น รวมทั้งส่วนนักเรียนและส่วนที่ไม่ใช่นักเรียน และมอบหมายประธานการประชุมกลางสัปดาห์โดยเลือกจากคนที่คณะผู้ดูแลอนุมัติ (ดู ข้อ 3-16 และ 24) เมื่อมอบหมายส่วนนักเรียน เขาควรคิดถึงอายุของนักเรียน ประสบการณ์ และการพูดได้อย่างสะดวกใจในเรื่องที่ได้รับมอบหมาย เขาควรใช้วิจารญาณเดียวกันเมื่อมอบหมายส่วนอื่นๆของการประชุม ควรแจกการมอบหมายแต่ละส่วนอย่างน้อย 3 สัปดาห์ก่อนวันทำส่วนนั้น เมื่อมอบหมายส่วนนักเรียน ควรใช้แบบฟอร์มการมอบหมายในการประชุมชีวิตและงานรับใช้ของคริสเตียน (S-89) ผู้ดูแลการประชุมชีวิตและงานรับใช้ควรติดกำหนดการประชุมบนกระดานคำประกาศ คณะผู้ดูแลอาจมอบหมายผู้ดูแลหรือผู้ช่วยงานรับใช้อีกคนหนึ่งให้ช่วยเขา แต่ควรให้ผู้ดูแลเท่านั้นเป็นคนมอบหมายส่วนที่ไม่ใช่นักเรียน

ประธานการประชุมชีวิตและงานรับใช้

24. ในแต่ละสัปดาห์ ผู้ดูแลคนหนึ่งจะทำหน้าที่ประธานในการประชุมชีวิตและงานรับใช้ (ในประชาคมที่มีผู้ดูแลจำกัด อาจใช้ผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณสมบัติได้ถ้าจำเป็น) เขาจะเตรียมคำนำเปิดการประชุมและคำกล่าวปิดการประชุม เขาจะเป็นคนแนะนำแต่ละส่วนของการประชุม นอกจากนั้น ถ้าประชาคมมีผู้ดูแลไม่มาก เขาอาจช่วยทำส่วนอื่นๆของการประชุมโดยเฉพาะส่วนที่เป็นการเปิดวีดีโอโดยไม่มีการถามตอบ คำกล่าวระหว่างส่วนหนึ่งไปอีกส่วนหนึ่งควรสั้นมากๆ คณะผู้ดูแลจะกำหนดว่าใครบ้างเหมาะที่จะทำหน้าที่ประธาน และผู้ดูแลที่ถูกเลือกจะทำหน้าที่นี้เป็นระยะๆ ผู้ดูแลการประชุมชีวิตและงานรับใช้อาจถูกใช้ให้ทำหน้าที่ประธานบ่อยกว่าคนอื่นซึ่งก็ขึ้นอยู่กับสภาพการณ์ของประชาคม ถ้าผู้ดูแลคนไหนมีคุณสมบัติจะนำการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลประจำประชาคม เขาก็น่าจะมีคุณสมบัติเป็นประธานการประชุมได้ด้วย แต่ขอจำไว้ว่าผู้ดูแลที่ทำหน้าที่ประธานจะต้องให้คำชมเชยและคำแนะนำที่แสดงความรักและเป็นประโยชน์กับนักเรียน ประธานยังมีหน้าที่คอยดูแลให้การประชุมจบตรงเวลาด้วย (ดู ข้อ 17 และ 19) ถ้าประธานต้องการและมีพื้นที่บนเวทีพอ อาจตั้งไมโครโฟนอีกตัวหนึ่งไว้บนเวทีเพื่อให้ประธานแนะนำส่วนไปพร้อมๆกับตอนที่ผู้บรรยายขึ้นมาเตรียมตัวที่โต๊ะบรรยาย นอกจากนั้น ประธานอาจนั่งที่โต๊ะบนเวทีระหว่างส่วนนักเรียนอ่านคัมภีร์ไบเบิลและในช่วงสิ่งที่คุณจะนำไปใช้ในงานประกาศก็ได้ วิธีนี้อาจช่วยประหยัดเวลาได้

ผู้ช่วยให้คำแนะนำ

25. ถ้าทำได้ ควรใช้ผู้ดูแลที่มีประสบการณ์ในการบรรยายให้ทำหน้าที่นี้ ผู้ช่วยให้คำแนะนำมีหน้าที่ให้คำแนะนำเป็นส่วนตัวกับผู้ดูแลและผู้ช่วยงานรับใช้เกี่ยวกับการทำส่วนการประชุมเมื่อเห็นว่าจำเป็น ซึ่งก็รวมถึงส่วนในการประชุมชีวิตและงานรับใช้ คำบรรยายสาธารณะ และการอ่านหรือการนำการศึกษาหอสังเกตการณ์ หรือการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลประจำประชาคม (ดู ข้อ 19) ถ้าประชาคมมีผู้ดูแลหลายคนที่บรรยายและสอนได้ดี ก็อาจให้ผู้ดูแลที่มีคุณสมบัติสลับสับเปลี่ยนกันทำหน้าที่ผู้ช่วยให้คำแนะนำปีละคนก็ได้ ผู้ช่วยให้คำแนะนำไม่จำเป็นต้องให้คำแนะนำหลังการทำส่วนทุกครั้ง

ชั้นเรียนเพิ่มเติม

26. ประชาคมอาจจัดชั้นเรียนเพิ่มเติมสำหรับส่วนมอบหมายนักเรียนซึ่งก็ขึ้นอยู่กับจำนวนนักเรียน แต่ละชั้นเรียนควรมีผู้ให้คำแนะนำที่มีคุณสมบัติ ซึ่งถ้าเป็นได้ก็ควรเป็นผู้ดูแล แต่ถ้าจำเป็นก็อาจใช้ผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณสมบัติได้ คณะผู้ดูแลควรตัดสินใจว่าใครอาจทำหน้าที่นี้และควรสับเปลี่ยนหมุนเวียนกันหรือไม่ ผู้ให้คำแนะนำควรทำตามขั้นตอนที่บอกไว้ใน ข้อ 18 ถ้ามีการจัดชั้นเรียนเพิ่มเติม ควรขอให้นักเรียนไปเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติมระหว่างที่พิจารณาส่วน “ค้นหาความรู้ที่มีค่าของพระเจ้า” ในช่วงความรู้ที่มีค่าจากคัมภีร์ไบเบิล นักเรียนควรกลับมารวมกับประชาคมหลังจากจบช่วงสิ่งที่คุณจะนำไปใช้งานประกาศ

วีดีโอ

27. มีการใช้วีดีโอประกอบการประชุมนี้ด้วย วีดีโอสำหรับการประชุมกลางสัปดาห์จะมีในแอป JW Library ® และเปิดดูได้จากอุปกรณ์หลายชนิด

S-38-SI 11/23

คู่มือและคำแนะนำต่างๆ