•  Εισαγωγικά Σχόλια 2

•  Θησαυροί από τον Λόγο του Θεού 3-5

  •  Ομιλία 3

  •  Πνευματικά Πετράδια 4

  •  Ανάγνωση της Αγίας Γραφής 5

•  Αποτελεσματικότητα στη Διακονία Αγρού 6-14

  •  Έναρξη Συζήτησης 7

  •  Καλλιέργεια Ενδιαφέροντος 8

  •  Μαθήτευση 9

  •  Εξήγηση Πεποιθήσεων 10

  •  Ομιλία 11

  •  Περιεχόμενο 12

  •  Σκηνικό Παρουσίασης 13

  •  Χρήση Βίντεο και Εντύπων 14

•  Πώς να Ζούμε ως Χριστιανοί 15, 16

  •  Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη 16

•  Τελικά Σχόλια 17

•  Έπαινος και Συμβουλή 18

•  Χρόνος 19

•  Επίσκεψη Επισκόπου Περιοχής 20

•  Εβδομάδα Συνέλευσης Περιοχής ή Περιφερειακής Συνέλευσης 21

•  Εβδομάδα Ανάμνησης 22

•  Επίσκοπος της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία 23

•  Εισηγητής της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία 24

•  Βοηθός Σύμβουλος 25

•  Βοηθητικές Σχολές 26

•  Βίντεο 27

1. Οι οδηγίες σε αυτό το έγγραφο θα βοηθήσουν όλους όσους έχουν κάποιο μέρος στη συνάθροιση Χριστιανική Ζωή και Διακονία. Προτού ετοιμάσουν το μέρος τους, πρέπει να ανασκοπήσουν τις οδηγίες που υπάρχουν στο Φυλλάδιο Εργασίας Ζωή και Διακονία και σε αυτό το έγγραφο. Όλοι οι ευαγγελιζόμενοι πρέπει να παροτρύνονται να είναι διαθέσιμοι για να παρουσιάζουν διορισμούς σπουδαστών. Μπορούν να συμμετέχουν και άλλοι οι οποίοι συναναστρέφονται ενεργά με την εκκλησία, αν συμφωνούν με τις διδασκαλίες της Αγίας Γραφής και αν η ζωή τους βρίσκεται σε αρμονία με τις Χριστιανικές αρχές. Ο επίσκοπος της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία πρέπει να συζητήσει τις απαιτήσεις με οποιονδήποτε δεν είναι ευαγγελιζόμενος και εκφράζει την επιθυμία να εγγραφεί και κατόπιν να τον ενημερώσει αν έχει τα προσόντα. Αυτό πρέπει να γίνει παρουσία του ατόμου που κάνει μαζί του Γραφική μελέτη (ή ενός ομόπιστου γονέα του). Οι απαιτήσεις είναι οι ίδιες με αυτές που υπάρχουν για να γίνει κάποιος αβάφτιστος ευαγγελιζόμενος.—od κεφ. 8 παρ. 8.

2. Ένα λεπτό. Κάθε εβδομάδα, μετά τον αρχικό ύμνο και την προσευχή, ο εισηγητής της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία θα δημιουργεί προσμονή για το πρόγραμμα που θα ακολουθήσει. Ο εισηγητής πρέπει να δίνει έμφαση στα σημεία που θα ωφελήσουν περισσότερο την εκκλησία.

 3. Ομιλία: Δέκα λεπτά. Το θέμα και το σχέδιο για δύο ή τρία κύρια σημεία παρέχονται στο Φυλλάδιο Εργασίας Ζωή και Διακονία. Αυτή η ομιλία πρέπει να ανατίθεται σε πρεσβύτερο ή σε διακονικό υπηρέτη με τα κατάλληλα προσόντα. Όταν ένα καινούριο βιβλίο της Αγίας Γραφής έχει προγραμματιστεί για την εβδομαδιαία ανάγνωση της Γραφής, θα εισάγεται με την προβολή ενός βίντεο. Ο ομιλητής μπορεί να επισημαίνει ομοιότητες ανάμεσα στο βίντεο και στο θέμα. Ωστόσο, πρέπει να βεβαιωθεί ότι θα καλύψει τα σημεία που αναφέρονται στο φυλλάδιο εργασίας. Επίσης, όσο το επιτρέπει ο χρόνος, πρέπει να αξιοποιεί τις εικόνες, οι οποίες είναι σχεδιασμένες για να συμπληρώνουν την ύλη. Μπορεί να συμπεριλάβει και επιπρόσθετη ύλη, αρκεί αυτή να συμβάλλει στην ανάπτυξη των σημείων του σχεδίου.

 4. Πνευματικά Πετράδια: Δέκα λεπτά. Αυτό είναι μέρος με ερωταπαντήσεις χωρίς πρόλογο ή επίλογο. Πρέπει να το χειρίζεται πρεσβύτερος ή διακονικός υπηρέτης με τα κατάλληλα προσόντα. Ο ομιλητής πρέπει να κάνει και τις δύο ερωτήσεις στο ακροατήριο. Επίσης, μπορεί να αποφασίσει αν χρειάζεται να διαβαστούν τα εδάφια της πρώτης ερώτησης. Όσοι απαντούν πρέπει να περιορίζουν τα σχόλιά τους σε 30 δευτερόλεπτα ή λιγότερο.

 5. Ανάγνωση της Αγίας Γραφής: Τέσσερα λεπτά. Αυτός ο διορισμός θα ανατίθεται σε κάποιον άρρενα σπουδαστή. Ο σπουδαστής πρέπει να διαβάζει την προσδιορισμένη ύλη χωρίς πρόλογο ή επίλογο. Ο εισηγητής της συνάθροισης θα ενδιαφέρεται ιδιαίτερα να βοηθάει τους σπουδαστές να διαβάζουν με ακρίβεια, κατανόηση του κειμένου, ευχέρεια, σωστό τονισμό των νοημάτων, φωνητική διακύμανση, κατάλληλες παύσεις και φυσικότητα. Επειδή κάποιοι διορισμοί ανάγνωσης της Αγίας Γραφής περιλαμβάνουν μικρότερο κείμενο ενώ άλλοι μεγαλύτερο, ο επίσκοπος της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία πρέπει να λαβαίνει υπόψη του τις ικανότητες των σπουδαστών όταν αναθέτει αυτούς τους διορισμούς.

6. Δεκαπέντε λεπτά. Αυτό το τμήμα της συνάθροισης είναι σχεδιασμένο έτσι ώστε να έχουν όλοι την ευκαιρία να εξασκηθούν για τη διακονία, να βελτιώσουν την ικανότητά τους στη διεξαγωγή συζητήσεων και να γίνουν καλύτεροι στο κήρυγμα και στη διδασκαλία. Όποτε χρειάζεται, οι πρεσβύτεροι μπορούν να αναλαμβάνουν διορισμούς σπουδαστών. Κάθε σπουδαστής πρέπει να εργάζεται στο σημείο μελέτης από τα ειδικά βιβλιάρια Διδασκαλία ή Να Αγαπάτε τους Ανθρώπους το οποίο εμφανίζεται στην παρένθεση μετά τον διορισμό στο Φυλλάδιο Εργασίας Ζωή και Διακονία. Κατά καιρούς, θα υπάρχει στο πρόγραμμα ένα μέρος που περιλαμβάνει συζήτηση. Αυτό το μέρος πρέπει να το χειρίζεται πρεσβύτερος ή διακονικός υπηρέτης με τα κατάλληλα προσόντα.—Δείτε την  παράγραφο 15 σχετικά με το πώς να χειρίζεστε τα μέρη που περιλαμβάνουν συζήτηση.

 7. Έναρξη Συζήτησης: Αυτός ο διορισμός μπορεί να ανατίθεται είτε σε σπουδαστή είτε σε σπουδάστρια. Ο βοηθός πρέπει να είναι είτε του ίδιου φύλου με τον σπουδαστή είτε μέλος της οικογένειάς του. Οι δυο τους μπορούν να κάθονται ή να στέκονται όρθιοι.—Για περισσότερες πληροφορίες όσον αφορά το περιεχόμενο και το σκηνικό παρουσίασης αυτού του διορισμού, δείτε τις  παραγράφους 12 και  13.

 8. Καλλιέργεια Ενδιαφέροντος: Αυτός ο διορισμός μπορεί να ανατίθεται είτε σε σπουδαστή είτε σε σπουδάστρια. Ο βοηθός πρέπει να είναι άτομο του ίδιου φύλου. (km 5/97 2) Οι δυο τους μπορούν να κάθονται ή να στέκονται όρθιοι. Ο σπουδαστής πρέπει να δείξει τι μπορούμε να πούμε όταν καλλιεργούμε το ενδιαφέρον που εκδήλωσε κάποιος σε μια προηγούμενη συζήτησή μας.—Για περισσότερες πληροφορίες όσον αφορά το περιεχόμενο και το σκηνικό παρουσίασης αυτού του διορισμού, δείτε τις  παραγράφους 12 και  13.

 9. Μαθήτευση: Αυτός ο διορισμός μπορεί να ανατίθεται είτε σε σπουδαστή είτε σε σπουδάστρια. Ο βοηθός πρέπει να είναι άτομο του ίδιου φύλου. (km 5/97 2) Οι δυο τους μπορούν να κάθονται ή να στέκονται όρθιοι. Αυτό το μέρος πρέπει να δείχνει ένα τμήμα Γραφικής μελέτης η οποία είναι ήδη σε εξέλιξη. Δεν χρειάζεται να έχει πρόλογο ή επίλογο, εκτός αν ο σπουδαστής εργάζεται συγκεκριμένα σε ένα από αυτά τα σημεία μελέτης. Δεν είναι απαραίτητο να διαβαστεί όλη η ανατεθειμένη ύλη, παρότι μπορεί να γίνει και αυτό.

 10. Εξήγηση Πεποιθήσεων: Όταν ορίζεται ως ομιλία, αυτός ο διορισμός πρέπει να ανατίθεται σε άρρενα σπουδαστή. Όταν ορίζεται ως επίδειξη, μπορεί να ανατίθεται είτε σε σπουδαστή είτε σε σπουδάστρια. Ο βοηθός πρέπει να είναι είτε του ίδιου φύλου με τον σπουδαστή είτε μέλος της οικογένειάς του. Ο σπουδαστής πρέπει να δώσει μια ξεκάθαρη και διακριτική απάντηση στη θεματική ερώτηση χρησιμοποιώντας την ύλη που παρατίθεται. Ο σπουδαστής μπορεί να αποφασίσει αν θα αναφέρει ή όχι την παραπομπή που χρησιμοποίησε στο μέρος του.

 11. Ομιλία: Αυτός ο διορισμός πρέπει να ανατίθεται σε άρρενα σπουδαστή και να παρουσιάζεται ως ομιλία στην εκκλησία. Όταν η ομιλία βασίζεται σε κάποιο σημείο του παραρτήματος Α από το ειδικό βιβλιάριο Να Αγαπάτε τους Ανθρώπους, ο σπουδαστής πρέπει να τονίσει πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν τα εδάφια στη διακονία. Για παράδειγμα, μπορεί να εξηγήσει πότε μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένα εδάφιο, τη σημασία του και ποιοι λογικοί συλλογισμοί μπορούν να γίνουν γύρω από αυτό. Όταν η ομιλία βασίζεται σε κάποιο σημείο ενός μαθήματος του ειδικού βιβλιαρίου Να Αγαπάτε τους Ανθρώπους, ο σπουδαστής πρέπει να επικεντρώνεται στο πώς μπορεί να εφαρμοστεί το σημείο στη διακονία. Μπορεί να αναφέρει το παράδειγμα που υπάρχει στο σημείο 1 του μαθήματος ή να αναφέρει κάποια από τα συμπληρωματικά εδάφια του μαθήματος, αν είναι υποβοηθητικό.

   12. Περιεχόμενο: Η ύλη αυτής και της επόμενης παραγράφου εφαρμόζεται στους διορισμούς «Έναρξη Συζήτησης» και «Καλλιέργεια Ενδιαφέροντος». Εκτός αν αναφέρεται διαφορετικά, σκοπός του σπουδαστή είναι να μεταδώσει μια απλή Βιβλική αλήθεια που ενδιαφέρει τον συνομιλητή του και να θέσει τη βάση για μια επόμενη συζήτηση. Ο σπουδαστής πρέπει να διαλέξει ένα θέμα που είναι επίκαιρο και ενδιαφέρει τους ανθρώπους της περιοχής. Μπορεί να αποφασίσει αν θα παρουσιάσει ή όχι κάποιο έντυπο ή βίντεο από την Εργαλειοθήκη Διδασκαλίας. Αντί να μαθαίνουν απέξω μια παρουσίαση, οι σπουδαστές πρέπει να εξασκούν την ικανότητά τους να διεξάγουν συζητήσεις, κάτι που περιλαμβάνει το να δείχνουν προσωπικό ενδιαφέρον και να μιλούν με φυσικότητα.

   13. Σκηνικό Παρουσίασης: Ο σπουδαστής πρέπει να προσαρμόζει στις τοπικές περιστάσεις το σκηνικό παρουσίασης που του έχει ανατεθεί. Για παράδειγμα:

1.  (1) Από Σπίτι σε Σπίτι: Αυτό το σκηνικό περιλαμβάνει κήρυγμα είτε με φυσική παρουσία, είτε από το τηλέφωνο είτε μέσω επιστολών. Περιλαμβάνει επίσης την καλλιέργεια του ενδιαφέροντος ενός ατόμου με το οποίο ήρθαμε σε επαφή στη διακονία από σπίτι σε σπίτι.

2.  (2) Ανεπίσημη Μαρτυρία: Αυτό το σκηνικό θέλει να δείξει πώς να μετατρέπουμε καθημερινές συζητήσεις σε ευκαιρίες για μαρτυρία. Μπορεί να περιλαμβάνει τη συζήτηση γύρω από μια Βιβλική σκέψη με συνεργάτες ή πελάτες, με συμμαθητές, με γείτονες, με άτομα που συναντούμε στα δημόσια μέσα μεταφοράς ή με οποιονδήποτε άλλον ενώ ασχολούμαστε με τις καθημερινές μας δραστηριότητες.

3.  (3) Δημόσια Μαρτυρία: Αυτό το σκηνικό μπορεί να περιλαμβάνει την επίδοση δημόσιας μαρτυρίας με σταντ, τις επισκέψεις σε χώρους εργασίας, το έργο δρόμου καθώς και τη μαρτυρία σε πάρκα, χώρους στάθμευσης ή οπουδήποτε μπορούν να βρεθούν άνθρωποι.

 14. Χρήση Βίντεο και Εντύπων: Ανάλογα με τις περιστάσεις, ο κάθε σπουδαστής μπορεί να αποφασίσει αν θα παρουσιάσει κάποιο βίντεο ή έντυπο. Αν ο διορισμός περιλαμβάνει ένα βίντεο ή αν ο σπουδαστής επιλέξει να παρουσιάσει ένα, πρέπει να το αναφέρει και να το συζητήσει χωρίς όμως να το βάλει να παίξει.

15. Μετά τον ύμνο, τα επόμενα 15 λεπτά αυτού του τμήματος θα αποτελούνται από ένα ή δύο μέρη σχεδιασμένα να βοηθούν το ακροατήριο να εφαρμόζει τον Λόγο του Θεού. Εκτός αν αναφέρεται κάτι άλλο, αυτά τα μέρη μπορούν να ανατίθενται σε πρεσβυτέρους ή σε διακονικούς υπηρέτες με τα κατάλληλα προσόντα, με εξαίρεση τις τοπικές ανάγκες, τις οποίες πρέπει να χειρίζεται πρεσβύτερος. Όταν ένα μέρος ορίζεται ως συζήτηση, ο ομιλητής μπορεί να κάνει και άλλες ερωτήσεις στη διάρκεια του μέρους μαζί με τις προσδιορισμένες. Ο πρόλογός του πρέπει να είναι σύντομος ώστε να μένει αρκετός χρόνος για την κάλυψη των κύριων σημείων και τη συμμετοχή του ακροατηρίου. Αν περιλαμβάνεται κάποια συνέντευξη, είναι προτιμότερο το άτομο που δίνει τη συνέντευξη να το κάνει αυτό από το βήμα παρά από τη θέση του, αν είναι εφικτό κάτι τέτοιο.

  16. Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη: Τριάντα λεπτά. Αυτό το μέρος πρέπει να ανατίθεται σε πρεσβύτερο με τα κατάλληλα προσόντα. (Όταν οι πρεσβύτεροι είναι λίγοι, μπορεί να ανατίθεται σε διακονικούς υπηρέτες με τα κατάλληλα προσόντα, ανάλογα με τις ανάγκες.) Το πρεσβυτέριο πρέπει να αποφασίσει ποιος έχει τα κατάλληλα προσόντα να διεξάγει την Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη. Όσοι εγκρίνονται πρέπει να μπορούν να προΐστανται με ουσιαστικό τρόπο έτσι ώστε να διεξάγουν τη μελέτη εντός του καθορισμένου χρόνου, να δίνουν έμφαση στα βασικά εδάφια και να βοηθούν τον καθέναν να εκτιμήσει την πρακτική αξία των σημείων που καλύπτονται. Όσοι εγκρίνονται θα ωφεληθούν ανασκοπώντας δημοσιευμένες οδηγίες για το πώς πρέπει να διεξάγονται τα μέρη με ερωταπαντήσεις. (w23.04 σ. 24, πλαίσιο) Από τη στιγμή που θα έχει καλυφτεί πλήρως η ύλη της εβδομάδας, δεν υπάρχει λόγος να παρατείνεται η μελέτη. Όπου είναι δυνατόν, πρέπει κάθε εβδομάδα να χρησιμοποιούνται διαφορετικοί οδηγοί και αναγνώστες. Αν ο εισηγητής της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία ζητήσει να συντομευτεί η μελέτη, τότε ο οδηγός θα πρέπει να αποφασίσει πώς θα γίνει αυτό. Ο οδηγός ίσως επιλέξει να μη γίνει ανάγνωση κάποιων παραγράφων.

17. Τρία λεπτά. Ο εισηγητής της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία θα ανασκοπεί σημεία από τη συνάθροιση που είναι ιδιαίτερα χρήσιμα. Πρέπει επίσης να δίνει μια πρόγευση της ύλης που θα εξεταστεί την επόμενη εβδομάδα. Μπορεί να ανακοινώσει τα ονόματα των σπουδαστών της επόμενης συνάθροισης, με την προϋπόθεση ότι υπάρχει χρόνος για αυτό. Οποιεσδήποτε απαραίτητες ανακοινώσεις και επιστολές πρέπει να διαβάζονται στην εκκλησία από τον εισηγητή στη διάρκεια των τελικών του σχολίων, εκτός αν αναφέρεται κάτι άλλο. Συνηθισμένες πληροφορίες, όπως οι προγραμματισμένες διευθετήσεις για υπηρεσία αγρού και για καθαριότητα, δεν πρέπει να ανακοινώνονται από το βήμα αλλά να αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων. Αν ο χρόνος που παραχωρείται για τα τελικά σχόλια δεν επαρκεί προκειμένου να διαβαστούν οι ανακοινώσεις ή οι επιστολές, ο εισηγητής πρέπει να ζητήσει από τους αδελφούς που χειρίζονται τα μέρη στο τμήμα Πώς να Ζούμε ως Χριστιανοί να τα συντομεύσουν όσο χρειάζεται. (Δείτε τις  παραγράφους 16 και  19.) Η συνάθροιση θα ολοκληρώνεται με ύμνο και προσευχή.

18. Μετά τον κάθε διορισμό σπουδαστή, ο εισηγητής της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία έχει περίπου ένα λεπτό για να δώσει έπαινο και συμβουλή με βάση το προσδιορισμένο σημείο μελέτης. Όταν ο εισηγητής εισάγει τον διορισμό ενός σπουδαστή, δεν θα ανακοινώνει το σημείο μελέτης. Ωστόσο, όταν τελειώσει ο διορισμός του σπουδαστή, και έπειτα από κάποιον κατάλληλο έπαινο, ο εισηγητής μπορεί να ανακοινώσει το σημείο μελέτης και να αναφέρει γιατί ο σπουδαστής τα πήγε καλά σε εκείνο το σημείο ή να εξηγήσει με καλοσυνάτο τρόπο γιατί πρέπει να δώσει περαιτέρω προσοχή στο συγκεκριμένο σημείο και πώς μπορεί να το κάνει αυτό. Ο εισηγητής μπορεί επίσης να σχολιάσει άλλες πτυχές της παρουσίασης αν πιστεύει ότι αυτό θα ωφελούσε τον σπουδαστή ή το ακροατήριο. Επιπρόσθετες εποικοδομητικές συμβουλές με βάση τα ειδικά βιβλιάρια Να Αγαπάτε τους Ανθρώπους και Διδασκαλία καθώς και με βάση το βιβλίο Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας μπορούν να δίνονται στον σπουδαστή κατ’ ιδίαν μετά τη συνάθροιση ή κάποια άλλη στιγμή, είτε για το σημείο μελέτης που του είχε ανατεθεί είτε για κάποιο άλλο σημείο μελέτης.​—Για περισσότερες πληροφορίες αναφορικά με τον ρόλο του εισηγητή της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία καθώς και τον ρόλο του βοηθού συμβούλου, δείτε τις  παραγράφους 19,  24, και  25.

19. Κανένα μέρος δεν πρέπει να υπερβαίνει τα χρονικά όρια, όπως δεν πρέπει να τα υπερβαίνουν και τα σχόλια του εισηγητή της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία. Παρότι το Φυλλάδιο Εργασίας Ζωή και Διακονία προσδιορίζει τον χρόνο για κάθε μέρος, αν η ύλη έχει καλυφτεί επαρκώς, δεν υπάρχει λόγος να προστίθενται πληροφορίες απλώς για να χρησιμοποιηθεί όλος ο διαθέσιμος χρόνος. Αν κάποια μέρη υπερβούν τα χρονικά όρια, πρέπει να δοθεί κατ’ ιδίαν συμβουλή είτε από τον εισηγητή της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία είτε από τον βοηθό σύμβουλο. (Δείτε τις  παραγράφους 24 και  25.) Ολόκληρη η συνάθροιση, περιλαμβανομένων των ύμνων και των προσευχών, πρέπει να διαρκεί 1 ώρα και 45 λεπτά.

20. Όταν η εκκλησία έχει την επίσκεψη του επισκόπου περιοχής, το πρόγραμμα πρέπει να διεξάγεται όπως περιγράφεται στο Φυλλάδιο Εργασίας Ζωή και Διακονία με τις ακόλουθες εξαιρέσεις: Η Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη στο τμήμα Πώς να Ζούμε ως Χριστιανοί θα αντικαθίσταται από μια 30λεπτη υπηρεσιακή ομιλία του επισκόπου περιοχής. Πριν από την υπηρεσιακή ομιλία, ο εισηγητής της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία θα ανασκοπεί το πρόγραμμα που προηγήθηκε, θα δίνει μια πρόγευση για το πρόγραμμα της επόμενης εβδομάδας, θα κάνει τις όποιες απαραίτητες ανακοινώσεις, θα διαβάζει τις όποιες απαραίτητες επιστολές και κατόπιν θα εισάγει τον επίσκοπο περιοχής. Μετά την υπηρεσιακή ομιλία, ο επίσκοπος περιοχής θα ολοκληρώνει τη συνάθροιση με έναν ύμνο της επιλογής του. Αν θέλει, μπορεί να καλέσει κάποιον άλλον αδελφό να ολοκληρώσει με προσευχή. Δεν πρέπει να διεξάγονται βοηθητικές σχολές στη γλώσσα της εκκλησίας κατά τη διάρκεια της επίσκεψης του επισκόπου περιοχής. Αν υπάρχει όμιλος, μπορεί να διεξάγει τις συναθροίσεις του ακόμα και όταν ο επίσκοπος περιοχής επισκέπτεται την εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο. Ωστόσο, ο όμιλος πρέπει να παρακολουθεί την υπηρεσιακή ομιλία του επισκόπου περιοχής μαζί με την εκκλησία.

21. Την εβδομάδα της συνέλευσης περιοχής ή της περιφερειακής συνέλευσης, δεν διεξάγονται συναθροίσεις. Χρειάζεται να γίνεται υπενθύμιση στην εκκλησία ότι η προγραμματισμένη ύλη των συναθροίσεων για αυτές τις εβδομάδες πρέπει να εξεταστεί σε προσωπική ή οικογενειακή βάση.

22. Όταν η Ανάμνηση πέφτει καθημερινή, δεν θα γίνεται η Συνάθροιση Ζωή και Διακονία.

23. Το πρεσβυτέριο θα επιλέξει έναν πρεσβύτερο για να υπηρετεί ως επίσκοπος της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία. Εκείνος έχει την ευθύνη να διασφαλίζει ότι αυτή η συνάθροιση είναι καλά οργανωμένη και διεξάγεται σύμφωνα με τις παρούσες οδηγίες. Πρέπει να διατηρεί καλή επικοινωνία με τον βοηθό σύμβουλο. Μόλις γίνεται διαθέσιμο το Φυλλάδιο Εργασίας Ζωή και Διακονία, ο επίσκοπος της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία θα κάνει τους διορισμούς για όλα τα μέρη της μεσοβδόμαδης συνάθροισης εκείνων των δύο μηνών. Αυτό περιλαμβάνει τους διορισμούς σπουδαστή, όλα τα υπόλοιπα μέρη καθώς και τον διορισμό του εισηγητή της μεσοβδόμαδης συνάθροισης ανάμεσα από εκείνους που έχει εγκρίνει το πρεσβυτέριο. (Δείτε τις  παραγράφους 3-16 και  24.) Όταν ετοιμάζει τους διορισμούς σπουδαστών, πρέπει να λαβαίνει υπόψη του την ηλικία του σπουδαστή, την πείρα του καθώς και αν έχει παρρησία στο θέμα που θα παρουσιάσει. Πρέπει να ασκεί με παρόμοιο τρόπο καλή κρίση και όταν ετοιμάζει τους διορισμούς για τα υπόλοιπα μέρη της συνάθροισης. Κάθε διορισμός πρέπει να δίνεται τουλάχιστον τρεις εβδομάδες πριν από την ημερομηνία που θα διεξαχθεί. Για τους διορισμούς σπουδαστή, πρέπει να χρησιμοποιείται το υπηρεσιακό έντυπο Διορισμός στη Συνάθροιση Χριστιανική Ζωή και Διακονία (S-89). Ο επίσκοπος της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία πρέπει να φροντίζει να αναρτάται στον πίνακα ανακοινώσεων το πρόγραμμα με τους διορισμούς ολόκληρης της συνάθροισης. Το πρεσβυτέριο μπορεί να διορίσει έναν άλλον πρεσβύτερο ή διακονικό υπηρέτη για να τον βοηθάει. Ωστόσο, μόνο πρεσβύτεροι μπορούν να κάνουν διορισμούς για τα μέρη που δεν αποτελούν διορισμό σπουδαστή.

24. Κάθε εβδομάδα, ένας πρεσβύτερος θα υπηρετεί ως εισηγητής καθ’ όλη τη διάρκεια της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία. (Όταν οι πρεσβύτεροι είναι λίγοι, μπορούν να χρησιμοποιούνται και διακονικοί υπηρέτες με τα κατάλληλα προσόντα, ανάλογα με τις ανάγκες.) Ο εισηγητής έχει την ευθύνη να προετοιμάσει τα εισαγωγικά και τα τελικά σχόλια. Επίσης, εισάγει όλα τα μέρη και, ανάλογα με το μέγεθος του πρεσβυτερίου, ενδεχομένως να έχει την ευθύνη να χειρίζεται και άλλα μέρη στη συνάθροιση, ειδικά τα μέρη στα οποία απλώς θα προβληθεί ένα βίντεο χωρίς να γίνει επιπρόσθετη συζήτηση. Τα σχόλια ανάμεσα στα μέρη πρέπει να είναι πολύ σύντομα. Το πρεσβυτέριο θα αποφασίσει ποιοι πρεσβύτεροι έχουν τα κατάλληλα προσόντα για αυτόν τον ρόλο. Οι πρεσβύτεροι με τα κατάλληλα προσόντα διορίζονται ως εισηγητές σε περιοδική βάση. Ανάλογα με τις τοπικές περιστάσεις, ο επίσκοπος της Συνάθροισης Ζωή και Διακονία μπορεί να χρησιμοποιείται πιο συχνά ως εισηγητής από ό,τι οι άλλοι πρεσβύτεροι στους οποίους έχει ανατεθεί αυτός ο ρόλος. Αν ένας πρεσβύτερος διαθέτει τα κατάλληλα προσόντα για να διεξάγει την Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη, πιθανότατα έχει τα προσόντα να υπηρετεί ως εισηγητής της συνάθροισης. Παρακαλούμε, ωστόσο, να έχετε υπόψη ότι αναμένεται από τον πρεσβύτερο που υπηρετεί ως εισηγητής να παρέχει στους σπουδαστές στοργικό και υποβοηθητικό έπαινο και, όποτε χρειάζεται, συμβουλή. Μια ακόμα ευθύνη του εισηγητή είναι να διασφαλίζει ότι η συνάθροιση θα ολοκληρώνεται στην ώρα της. (Δείτε τις  παραγράφους 17 και  19.) Αν ο εισηγητής το επιθυμεί και αν υπάρχει επαρκής χώρος, ένα μικρόφωνο με επιδαπέδια βάση μπορεί να τοποθετηθεί στο βήμα προκειμένου αυτός να εισάγει κάθε φορά το επόμενο μέρος ενόσω ο διορισμένος αδελφός θα παίρνει τη θέση του στο αναλόγιο. Παρόμοια, ο εισηγητής ίσως επιθυμεί να κάθεται σε ένα τραπέζι στο βήμα στη διάρκεια του διορισμού ανάγνωσης της Αγίας Γραφής και του τμήματος Αποτελεσματικότητα στη Διακονία Αγρού. Κάτι τέτοιο μπορεί να εξοικονομήσει χρόνο.

25. Όποτε είναι δυνατόν, συστήνεται να χρησιμοποιείται για αυτόν τον ρόλο κάποιος πρεσβύτερος ο οποίος είναι έμπειρος ομιλητής. Η ευθύνη του βοηθού συμβούλου είναι να δίνει κατ’ ιδίαν συμβουλή, αν χρειάζεται, στους πρεσβυτέρους και στους διακονικούς υπηρέτες σχετικά με οποιουσδήποτε διορισμούς ομιλίας μπορεί να χειριστούν, όπως μέρη στη Συνάθροιση Ζωή και Διακονία, δημόσιες ομιλίες καθώς και η διεξαγωγή ή ανάγνωση της Μελέτης Σκοπιάς ή της Εκκλησιαστικής Γραφικής Μελέτης. (Δείτε την  παράγραφο 19.) Αν υπάρχουν αρκετοί πρεσβύτεροι στην εκκλησία οι οποίοι είναι ικανοί ομιλητές και δάσκαλοι, τότε κάθε χρόνο ένας διαφορετικός πρεσβύτερος με τα κατάλληλα προσόντα μπορεί να υπηρετεί ως βοηθός σύμβουλος. Δεν είναι ανάγκη να δίνει συμβουλή ο βοηθός σύμβουλος έπειτα από κάθε διορισμό.

26. Ανάλογα με τον αριθμό των σπουδαστών, οι εκκλησίες μπορούν να διεξάγουν βοηθητικές σχολές για τους διορισμούς σπουδαστών. Σε κάθε βοηθητική σχολή, πρέπει να υπάρχει ένας αδελφός με τα κατάλληλα προσόντα, κατά προτίμηση πρεσβύτερος, για να δίνει τη συμβουλή. Όπου είναι απαραίτητο, μπορεί να διοριστεί κάποιος πολύ ικανός διακονικός υπηρέτης. Το πρεσβυτέριο πρέπει να αποφασίσει ποιος μπορεί να υπηρετεί με αυτή την ιδιότητα καθώς και αν χρειάζεται να αλλάζει εκ περιτροπής ο αδελφός που έχει αυτόν τον διορισμό. Εκείνος που δίνει τη συμβουλή πρέπει να ακολουθεί τη διαδικασία που περιγράφεται στην  παράγραφο 18. Αν διεξάγεται βοηθητική σχολή, πρέπει να ζητείται από τους σπουδαστές να πηγαίνουν στη βοηθητική αίθουσα έπειτα από το μέρος Πνευματικά Πετράδια του τμήματος Θησαυροί από τον Λόγο του Θεού και να επιστρέφουν στην κύρια αίθουσα μετά τον τελευταίο διορισμό σπουδαστή στη συνάθροιση.

27. Επιλεγμένα βίντεο θα χρησιμοποιούνται σε αυτή τη συνάθροιση. Τα βίντεο για τη μεσοβδόμαδη συνάθροιση θα είναι διαθέσιμα μέσω της εφαρμογής JW Library^® και θα υπάρχει πρόσβαση σε αυτά από διάφορες συσκευές.

© 2023 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania

S-38-G 11/23